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理学的研究方法始终都是围绕着自卑问题展开的。对于这一点，我们毫不避讳。 我们知道，一方面，自卑是人类不懈努力和取得成功的基础；另一方面，自卑又是一切心理问题的根源。如果个体无法找到一个恰当而具体的优越目标，自卑情结就会出现。自卑情结产生了逃避的欲望，而逃避的欲望又表现为优越情结。所谓优越情结，不过是一个有害无益、哗众取宠的人生目标，让个体在虚幻的成功中获得心理上的满足。 这就是心理活动的动力机制。具体而言，心理活动过程中出现的错误有时更加有害。我们知道，生活风格中的种种倾向都是在童年时期——四五岁时——形成的，是以原型的形式出现的。因此，健康的心理生活完全依赖于童年时期的正确引导。 正如前面所言，童年引导最主要的目标就是培养儿童的社会兴趣，使其树立健...