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该不该插手孩子的社交（第1页）

该不该插手孩子的社交

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孩子总交一些“坏朋友”

，我该不该插手孩子的社交？

这个问题首先涉及的是“坏朋友”

的定义。

如果孩子所交的朋友是品行不错但学习或家庭环境不够好的孩子，那这份焦虑其实是没必要的。

学龄期孩子的成就表现可能会受到朋友的影响，但友谊体验对于这个年龄的孩子而言更多的是品行和社会适应方面的促进与帮助。

所以，当“坏朋友”

代表着，这些孩子品行不端，比如有打架骂人、抽烟喝酒等不端行为的时候，我们就应该毫不犹豫地插手阻止。

提早进入社会型的同伴团体对孩子的成长是有危害的，因为类似的团体中能带给孩子很强的归属感与情感支持，让孩子仅仅因为“义气”

就感情用事，做出许多离经叛道的事。

往往也容易陷入一个恶性循环，那就是如果你是我们小团体的一员，就要和我们一起做些“坏事”

。

“共犯”

的身份将彼此的利益捆绑，成为最可靠的关系纽带，而当这些“共同犯罪”

的事情越来越多的时候，孩子也就越难从中摆脱。

这些“坏朋友”

，常常会有各种威逼利诱的手段，不知不觉就会让孩子深陷其中，无法自拔。

在孩子看来，这些与“坏朋友”

建立的关系，充满了危险但紧密且具有某种特殊的可靠感。

孩子很难意识到，一段可以继续发展也允许他自由退出的友谊才是真正健康的朋友关系，如果在友谊中失去了选择的自由，那么关系的实质可能不是友谊而是某种统治或者剥削了。

这也是为什么家长必须插手，因为这可能并非真正意义上的互惠互利的支持关系，而是一种被情感遮掩的伤害行为。

因此，帮助孩子脱离这些“坏朋友”

，实质上是保护和解救孩子。

对于父母，我们也要在切断这些关系的时候充分给孩子替代性的支持和缓冲，避免被孩子误解我们插手和干预的意图。

所以需要我们注意以下几点。

1．澄清我们的帮助和保护的意图，避免孩子误会我们是去搞破坏的。

2．区分孩子和那些不良朋友，降低孩子对团体的归属感，多夸奖和鼓励孩子正向和良善的部分，唤醒孩子对自身的肯定和判断。

3．失去一段关系对于孩子而言意味着一种丧失，同时也有被原先团体惩罚或者报复的担心与害怕。

家长需要做好充分的安抚工作，同时也要第一时间站出来保护孩子免受“坏朋友”

的骚扰与伤害，而不要把这些任务都留给孩子。

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