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四、论幼儿的劳动教育和语言发展
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(一)劳动习惯和手的技能的培养
夸美纽斯鄙视懒惰,视之为“撒旦的蒲团”
,主张从小培养儿童的劳动习惯,让他们逐年获得劳动技能。
如在儿童出生后的前3年,应学会倒水,把东西从一处移到另一处;学会将物体卷起、展开、折弯、弄直、戳穿等。
在儿童4~6岁时,应当从事手工劳动,包括各种建造活动。
为了发展手的技能,夸美纽斯主张利用幼儿易懂的图画和习字,用粉笔或炭黑教他们画直线、钩弯、十字、圆圈,并建议这些课业用游戏形式进行。
他认为幼儿习惯于拿粉笔写字母,以后可减轻小学教师的气力。
(二)语言发展
为了发展儿童的语言,夸美纽斯认为首先必须教会他们清楚准确地发出字母、音节和全字的声音,然后说出他们在家中所见的以及作业用的一切东西的名称。
夸美纽斯也建议采用游戏的方式来发展语言。
母育学校除了培养儿童正确地使用本族语说话的技能以外,还应当打下发展思维的基础。
他认为这个阶段的儿童已表现出这方面的萌芽。
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