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三明德（第2页）

三、“明德”

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在这样的宇宙概念之上，王守仁对《大学》赋予一种形而上学的意义。

在前面第十六章里，曾经说到《大学》抒发了后来对它所称的“三纲领”

：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

王守仁解释《大学》就是学作大人之学。

关于“在明明德”

，他写道：“大人者，以天地万物为一体者也。

其视天下犹一家，中国犹一人焉。

若夫间形骸而分尔我者，小人矣。

大人之能以天下为一体也，非意之也，其心之仁，本若是其与天下万物为一也。

岂惟大人，虽小人之心，亦莫不然。

彼顾自小之耳。

是故见孺子之入井，而必有怵惕恻隐之心焉。

是其仁与孺子而为一体也。

孺子犹同类者也，见鸟兽之哀鸣觳觫而必有不忍之心焉，是其仁之与鸟兽而为一体也。

……是其一体之仁也，虽小人之心，亦必有之。

是乃根于天命之性，而自然灵昭不昧者也。

是故谓之明德。

……是故苟无私之蔽，则虽小人之心，而其一体之仁，犹大人也。

一有私欲之蔽，则虽大人之心，而其分隔隘陋，犹小人矣。

故夫为大人之学者，亦惟去其私欲之蔽，以自明其明德，复其天地万物一体之本然而已耳；非能于本体之外，而有所增益之也。”

（《大学问》，《全书》卷二十六）

关于“三纲领”

中的第二条：“在亲民”

，王守仁说：“明明德者，立其天地万物一体之体也；亲民者，达其天地万物一体之用也。

故明明德必在于亲民，而亲民乃所以明其明德也。

亲吾之父，以及人之父，以及天下人之父；而后吾之仁实与吾之父、人之父、与天下人之父而为一体矣，实与之为一体而后孝之明德始明矣。

……君臣也，夫妇也，朋友也，以至于山川神鬼鸟兽草木也，莫不实有以亲之，以达吾一体之仁。

然后吾之明德始无不明，而真能以天地万物为一体矣。”

（同上）

关于“止于至善”

，王守仁写道：“至善者，明德、亲民之极则也。

天命之性，粹然至善，其灵昭不昧者，此其至善之发现，是乃明德之本体，而即所谓良知者也。

至善之发见，是而是焉，非而非焉，轻重厚薄，随感随应，变动不居，而亦莫不有天然之中。

是乃民彝物则之极，而不容少有拟议增损于其间也。

少有拟议增损于其间，则是私意小智，而非至善之谓矣。”

（同上）

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