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一、简易多媒体教学环境及其特点

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简易多媒体教学环境是在传统教室中通过增配计算机、投影设备（或电子白板和交互一体机）、数字视频展示台、中央控制系统、音响等多媒体设备而形成的信息化教学环境。

由于新型的交互式多媒体一体机集计算机、显示设备、教学资源等在教学中的应用使得简易多媒体演示教学环境趋于集成化和智能化，教学过程趋于可视化和交互化，如图3-49、图3-50所示。

由一体机构成的新型多媒体演示教学环境具有以下鲜明的特点。

（一）情境性

多媒体信息色彩鲜艳、音乐动听、过程形象逼真，图、文、声和像融为一体，直观形象地再现客观事物和过程，多方位刺激学生的感官，营造出学习的情境，能活跃学生思维，激发他们的好奇心，吸引其注意力，有利于学生投入学习。

图3-49简易多媒体教室1

图3-50简易多媒体教室2

（二）交互性

学生学习的原动力主要来自内因，源于兴趣。

多媒体演示设备的应用，为学生提供了与学习内容互动和与教师互动的更多可能性，让学生的学习变被动为主动。

（三）操作简单

教师和学生无须太多学习，只要会用手指轻轻点触，就可操作各种文件和演示多媒体信息，不再因为多媒体设备硬件多、接线复杂而分心，从而更专注于教学。

（四）高集成性

交互一体机集成了简易多媒体教室中常规配备的电脑、投影仪、电视、录音机、影碟机、电子白板等设施。

教师不再需要操控多种设备，只需要使用一体机就可以实现以前多种设备才能完成的教学活动，提高了教学效率。

（五）安全性

使用交互一体机形成的多媒体教学环境中，只需要接通电源线就能开始应用，连接无线网络进行教学，使用更安全、省事。

（六）经济性

交互一体机不仅具有多媒体设备的完整功能，同时还免去了用于维护传统多媒体设备所需的大量资金，因此设备的性价比较高，是一种经济的教学设备。

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